1.诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”描写了庐山变化多姿的面貌，并借景说理。它说明的道理是：
A.人由于自身的局限性，绝不可能认识事物的全貌
B.认识事物的全貌必须摆脱主观成见、超越狭小的范围
C.部分的观察不如全面的观察重要
D.不同的人看待同一事物，所得出的结论不同
2.某地区加强对政策的环境分析，确定其影响范围和程度，并作出因时、因地、因人的判断，以便在政策方案的制定和执行中做到异中求同。这是对马克思主义基本理论中( )的深刻实践。
A.可知论与不可知论
B.否定之否定规律
C.运动与静止的辩证关系原理
D.矛盾的普遍性与特殊性原理
3.从苍穹之上到碧海之下，从量子领域到核能领域，浩瀚宇宙的未知之处，中国科研的璀璨星光越来越多。中国科技创新迎来“大爆发”，不是偶然，不是幸运，而是几代人厚积薄发的能量释放。这体现的哲学原理是：
A.事物联系是具体的、有条件的
B.新事物的发展通常要经历一段曲折的过程
C.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
D.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用
4.实现全体人民共同富裕的目标需要一个很长的历史过程，是由一个一个阶段性目标逐步达成的。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们不能做超越阶段的事情，要根据现有条件把能做的事情尽量做起来，积小胜为大胜，不断朝着全体人民共同富裕的目标前进。其中蕴含的哲理主要是：
A.量变是质变的前提和必要准备
B.质量互变规律是所有事物发展的途径
C.矛盾贯穿于每个事物发展过程的始终
D.矛盾双方相互渗透、相互包含和转化
5.“对牛弹琴”出自《牟子理惑论》，它讲述的是战国时期公明仪为牛弹奏乐曲的故事，下列选项所体现的哲学思想与“对牛弹琴”所体现的哲学思想最相似的是：
A.照本宣科
B.萝卜白菜，各有所爱
C.八仙过海，各显神通
D.一滴水可以折射出太阳的光辉
6.“不谋全局者，不足谋一域;不谋长远者，不足谋一时”。既谋“全局”又谋“长远”体现的是：
A.战略思维
B.法治思维
C.历史思维
D.底线思维
7.疫情之下，企业对于少人化、无人化的人工智能生产应用需求更为迫切，疫情防控的需要催生了智能技术运用，数字经济发展跑出“加速度”，从辩证唯物主义出发，这体现了：
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的结果
C.实践是检验真理的唯一标准
D.实践是认识的目的
8.人的价值并不屈居于是否掌握真理，或者自认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。对这段话复述最准确的是，即人生价值：
A.在于掌握真理
B.体现于对真理的不懈追求之中
C.在于运用真理改造客观世界
D.是由自己把握的
9.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变质变辩证关系原理的是：
A.集腋成裘，聚沙成塔;锲而不舍，金石可镂
B.两句三年得，一吟双泪流;山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春;读书破万卷，下笔如有神
D.冰冻三尺，非一日之寒;牵一发而动全身
10.下列选项中，与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所蕴涵的哲学寓意一致的是：
A.路遥知马力，日久见人心
B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C.城门失火，殃及池鱼
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
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1.【答案】D
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋苏轼的《题西林壁》，开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。从哲学层面上来说，意识是人脑对客观存在的主观映象(反映)。故而意识具有主观性，而不同的人针对多看到的客观物质也会有不同的意识反映。也就是不同的人看待同一事物，所得出的结论不同。
因此，选择D选项。
2.【答案】D
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，作出因时、因地、因人的判断体现矛盾的特殊性。在政策方案的制定和执行中做到异中求同体现了矛盾的普遍性。
因此，选择D选项。
3.【答案】C
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，中国科技创新迎来“大爆发”，不是偶然，不是幸运，而是几代人厚积薄发的能量释放说明中国科技创新经历很长时间，体现了质量互变规律。C项正确。
因此，选择C选项。
4.【答案】A
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，实现共同富裕是由一个个阶段性目标逐步达成的，处于初级阶段的我国，要积小胜为大胜，这个积累的过程体现了量变是质变的前提和准备。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：说法过于绝对，B项错误。
C项：说法正确，但题干中未体现矛盾，故不选，C项错误。
D项：矛盾的同一性告诉我们：矛盾双方相互渗透、相互包含;并在一定条件下相互转化。D项说法不够严谨，D项错误。
5.【答案】A
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，成语对牛弹琴出自《理惑论》，意思是讥笑听话的人不懂对方说得是什么。常用来讥笑说话的人不看对象。这个故事反映出公明仪忽略了矛盾的特殊性，没有做到办事情看具体对象，没有因人制宜，因事制宜。
A项：照本宣科——做事情死板、教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。和“对牛弹琴”反映的问题最相似。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：“萝卜青菜，各有所爱”比喻每个人有不同的爱好，体现的哲学原理是不同的事物有着不同的矛盾。B项排除。
C项：“八仙过海，各显神通”反映出八仙每个人都各有所长，各自用不同的方法在解决问题，体现了根据具体情况来发挥主观能动性的哲学原理。C项排除。
D项：一滴水可以折射太阳的光辉指的是以一个小的方面看一看到全部，跟“管中窥豹，可见一斑”的意思差不多，要以小见大。体现了部分和整体的联系。D项排除。
6.【答案】A
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，战略思维强调思维的整体性、全局性、长期性，是高瞻远瞩、统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向。既谋“全局”又谋“长远”体现的是一种整体性、长期性的眼光和思维。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：法治思维就是将法治的诸种要求运用于认识、分析、处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。B项错误。
C项：历史思维是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作。C项错误。
D项：底线思维是我们在认识世界和改造世界的过程中，根据我们的需要和客观的条件，划清并坚守底线，尽力化解风险，避免最坏结果，同时争取实现最大期望值的一种积极的思维。D项错误。
7.【答案】A
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，疫情防控的需要催生了智能技术运用，数字经济发展跑出“加速度”，人们对智能技术及数字经济的认识，都是来自于实践中疫情防控的需要，体现了实践是认识的来源。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：实践对认识起决定性作用，体现在：实践是认识的唯一来源、实践是认识发展的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的。选项中表达为实践是认识的结果，顺序颠倒，B项错误。
C项说法正确，但与题干无关。C项错误。
D项说法正确，但与题干无关。D项错误。
8.【答案】B
【解析】第一步，本题考查马克思主义哲学知识。
第二步，从“人的价值并不取决于是否掌握真理”可以看出，A项和D项都不正确;C项，材料没有体现，属于无中生有;从“决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神”一句，我们可以看出正确答案选B。
因此，选择B选项。
9.【答案】A
【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。
第二步，“狐狸腋下的皮”经聚集可得“皮袍”，“细沙”经堆积可得“佛塔”，“金石”因不舍地锲刻而“可镂”，都体现了量变引起质变的道理。A项正确。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：“两句三年得，一吟双泪流”体现的是量变是质变的必要准备，量变是质变的必然结果。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的哲学道理是事物发展是前进性与曲折性的统一。B项不符合题意，排除。
C项：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物总会取代旧事物，事物都是发展的哲理。“读书破万卷，下笔如有神”体现的是发挥人的主观能动性。C项不符合题意，排除。
D项：“冰冻三尺，非一日之寒”体现的是辩证法当中的量变和质变的辩证关系。“牵一发而动全身”体现的是整体与部分的关系。D项不符合题意，排除。
10.【答案】B
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”是指：地球上的人们因为地球的自转，虽然自己觉得是静止不动的，但不知不觉一天也走了八万里路，住在地球上的人们随地球的运动其实也在“巡天”，能够看到宇宙中的很多星河。体现了绝对运动与相对静止的统一。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重青山。即使因为两岸的猿声不止，我仍然觉得而自己还在此处，但其实我们已经走了很远了。体现了绝对运动与相对静止的统一。
因此，选择B选项。
【拓展】A项：“路遥知马力，日久见人心”是指路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。体现了实践是检验认识是否正确的唯一标准。A项错误。
C项：“城门失火，殃及池鱼”是指城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。体现了联系具有普遍性。C项错误。
D项：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是指竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。通过下水知道了天气回暖了，体现了实践是认识的来源。D项错误。
