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(一)导入技能
导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用：激发学习兴趣，引起学习动机;引导进入学习情境;为学习新知识、新技能作引子和铺垫。 导入方法类型有很多，需要根据具体情况选择合适的导入方法。比如：直接导入、活动导入、悬念导入、经验导入、歌曲导入、故事导入、谜语导入等。
导入模板
教 师 将 采 取 __________( 导 入 方 式 ) 导 入 本 课， 在 上 课 之 初， 我 会 ________(对导入进行简单的说明)。由此导入本课课题 __________( 课题 )。
(二)讲授技能
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
讲授时要注意以下几个方面：
(1)语言技能的运用：如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切;
(2)注意讲解的阶段性;
(3)注意突出主题(重点)，在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿;
(4)注意变化技能的运用，这样会提高记忆效果;
(5)注意反馈、控制和调节;
(6)注意讲解与其他技能的合理配合。
讲授模板
首先，提出 / 播放 ________(问题 / 图片)，教师将组织学生分成小组进行自主探讨 / 学生在经过独立思考后进行作答，之后教师会对学生的答案进行总结概括，从而得出 ________ 知识。
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（三）练习技能
练习阶段是教师课上对学生学习情况掌握的一种手段。练习阶段不仅能巩固这节课的知识，而且能达到反馈教学的目的。注意练习的安排一定是这节课的重点所在。
练习环节可以包括以下几部分
(1)作业要求：学生练习前一定要清楚告知学生作业的相关要求，否则学生无从下手。
(2)练习方式：独立完成或分组合作完成。
(3)个别辅导：在学生练习期间，教师可以巡回指导帮助有困难和疑问的同学。
练习模板
在学生理解 / 掌握本课的知识后，教师紧接着会安排几个练习题巩固本节课的知识，要求：___________(写出自己对于练习的要求，没有可以不写)。 期间教师巡回指导，帮助有困难的学生解答问题。
(四)结课技能
结课是指课堂教学进行到结尾阶段的教学活动。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。试讲中一定要有小结，但方式和课堂教学的结课有所不同：可以通过练习、朗诵、思考等方式巩固知识点，轻巧地进行总结，让考官感到这一教学片段已经讲完。
结课的一般方式：
(1) 回顾本课
(2) 学生谈收获
(3) 情感价值观导向
(4) 拓展延伸
(5) 教学过渡
(6) 鼓励激励
结课模板
1. 首先教师会先请学生谈谈这节课的收获 _________( 写本课重点 )，在学生说完之后教师做总结补充。
2. 教师通过 ____________( 梳理板书知识 / 教师和学生共同总结本课知识内容 ) 来总结本课。
(五)布置作业技能
布置作业的原则： 针对性原则、系统性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。布置课外作业在遵循上述几个原则的基础上，还要注意以下几点∶变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业;变封闭的作业为开放的作业;变独立完成的作业为合作完成的作业。
作业模板
作业布置环节：为了达到因材施教的目的，教师让学生在生活中 ______(理论与生活的结合)，或完成基础题 _________, 以及能力提升选做题 ________。
